16043
1
Был у нас в средней школе преподаватель по МХК: старая грузинка, которая в свое время была большим архитектором, но после развала СССР стала никому не нужна и пошла преподавать. Не сказать, что она была доброй или очень милой, но она знала свой предмет на 100%: ее уровень знаний был далеко не школьного уровня, и рассказывала она вещи, которые не найти в учебниках.
Нам нравилось, так как она была справедлива, не травила нас ерундой, и каждое занятие было свежим воздухом. Был ещё один фактор, который заставлял нас быть максимально с ней учтивой: ее единственная дочь болела раком, что сказывалось на ее настроении. Однако, она никогда не повышала на нас голос, и никогда не скидывала свои проблемы, а молча все принимала. Хоть мы были детьми, мы все понимали, кроме одного м*дака.
У каждого в классе был один упырь, который считал, что школа должна приносить ему удовольствие в ущерб всем. Не было ни одного занятия, где он бы не выделывался: издавал тупые звуки, громко разговаривал, ржал и т.д. И этот учитель стал его главное мишенью для травли, но она терпела. Он заржет от непонятного слова - она молчит и продолжает дальше, он нарисовал член - ставит ему молча два и не подаёт вида. А его это только забавляло. С каждым разом он старался уколоть ее сильнее, пока он совсем не обнаглел и просто начал ее посылать в открытую. Директор, завуч, психолог - кастрированные личности, которые только и умели, что пальчиком пригрозить. Ну да, нельзя портить имидж школы такой ерундой. А он продолжал срать ей в душу, и раздражать нас.
В один день он решил, что пойдет до конца: были крики, была грубость, а потом начались шутки про больных раком... Эта мразота почуял, что это будет самое больное, он был прав: женщине стало плохо, она в слезах заперлась в кладовке до конца занятия, а потом взяла больничный. Для нас, учеников, это стало последней каплей.
Он шел после школы, а мы собрались всем классом и догнали его. Пару раз ударил я лично ему в живот, другие ребята называли его животным и тупой мразью, после чего мы сделали совсем жёсткую вещь: раздели его до трусов и начали ржать над ним.
Был скандал, весь класс собрали в актовом зале, где он со соплями орал и плакал, а его родители орали на пару с директором. Но это видела вся школа, и сработал обратный эффект. Он стал местным "петушарой", в кого плевались даже 5клашки. Долго он с нами не учился, и перевелся в другую школу. Но и там о нем уже знали.
Преподавательница вернулась, и все пошло по старому, но в глубоко в душе она была рада, что за нее постояли, хоть кто то.
Я не призываю устраивать детский самосуд, но считаю, что с тупой скотиной надо поступать подабающе. Чтобы понял с детства, что с ним будет.
У каждого в классе был один упырь, который считал, что школа должна приносить ему удовольствие в ущерб всем. Не было ни одного занятия, где он бы не выделывался: издавал тупые звуки, громко разговаривал, ржал и т.д. И этот учитель стал его главное мишенью для травли, но она терпела. Он заржет от непонятного слова - она молчит и продолжает дальше, он нарисовал член - ставит ему молча два и не подаёт вида. А его это только забавляло. С каждым разом он старался уколоть ее сильнее, пока он совсем не обнаглел и просто начал ее посылать в открытую. Директор, завуч, психолог - кастрированные личности, которые только и умели, что пальчиком пригрозить. Ну да, нельзя портить имидж школы такой ерундой. А он продолжал срать ей в душу, и раздражать нас.
В один день он решил, что пойдет до конца: были крики, была грубость, а потом начались шутки про больных раком... Эта мразота почуял, что это будет самое больное, он был прав: женщине стало плохо, она в слезах заперлась в кладовке до конца занятия, а потом взяла больничный. Для нас, учеников, это стало последней каплей.
Он шел после школы, а мы собрались всем классом и догнали его. Пару раз ударил я лично ему в живот, другие ребята называли его животным и тупой мразью, после чего мы сделали совсем жёсткую вещь: раздели его до трусов и начали ржать над ним.
Был скандал, весь класс собрали в актовом зале, где он со соплями орал и плакал, а его родители орали на пару с директором. Но это видела вся школа, и сработал обратный эффект. Он стал местным "петушарой", в кого плевались даже 5клашки. Долго он с нами не учился, и перевелся в другую школу. Но и там о нем уже знали.
Преподавательница вернулась, и все пошло по старому, но в глубоко в душе она была рада, что за нее постояли, хоть кто то.
Я не призываю устраивать детский самосуд, но считаю, что с тупой скотиной надо поступать подабающе. Чтобы понял с детства, что с ним будет.
©Babakin
Источник:
Еще крутые истории!
- "Человек дождя": учёный-самоучка, чуть не затопивший Калифорнию
- "Я была одна, но чувствовала, как кто-то смотрит из темноты": 13 раз, когда люди столкнулись с мистическим у себя дома
- "Загулялись в Дьюти Фри": пользователи рассказали, почему опоздали на рейс
- Поношенную одежду и салатник из своего сервиза на рождение внука: топ подарков от свекровей
Новости партнёров
реклама
- Ты должен сам разобраться с этими чудаками. Взрослые только помешают, т.к. между вами проблема не решится. Поэтому:
1. Ты никогда не должен начинать драку;
2. ты должен САМ дать сдачи;
3. помни поговорку "умный сам поймёт, дурака не вразумишь", поэтому на первый раз ты скажи каждому из них, что тебя бить не следует, т.к. в следующий раз получат ответочку;
4. Если не поняли - значит дураки. А дураки понимаю прекрасно силу. Поэтому ты должен не адекватно ответить, а в 10 раз сильнее.
Потом я поставил ему нужный удар (куда можно бить, куда не надо). Ну и сказал, что если что, я тебя по любому в обиду НИКОМУ НЕ ДАМ, т.к. очень тебя люблю.
Так вот драка была только один раз. Каждый получил, как я и учил, в 10 раз больше, чем "отдал" и... он со следующего дня стал их лучшим другом. Да и драки в классе прекратились ВООБЩЕ.
Самосуд ли это? Да нет, это УРОК и для зачинщика, и для "жертвы", и для свидетелей. Жестковато? НЕТ!
Но как показывает практика, после установки видеокамер не только в коридорах, но и классах школы, многие "папики" начинают выглядеть очень бледно.
Например: драка. одни родители подают на избиение их ребенка, другие, что их сын "защищался". В итоге съем видео с камер....
Один ребенок наклоняется за упавшим карандашом, второй, "дающий сдачи, которому "поставили удар"" подбегает и защищаясь бьет его ногами...
В итоге...
Раньше учителя сами разбирались и наказывали. Сейчас очень просто: Внезапно выясняется, что видеокамеры пишут не то что сказал "правильный" ребенок". И в школе "правильный ребенок" не нужен, а в другие школы его не берут. У педагогов соцсеть не хуже вотсапа. И гемморой никому не нужен.э
Справедливость выше закона.
При СССР учитель был авторитетом. За ним были права. За дитем выли обязанности.
Сейчас у учителя прав нет. Права есть у выкидыша, за чем смотрят обе его "я же матери".
Поэтому у дитя есть права, у учителя только обязанности.
Раньше слова "родителей в школу вызову" только совсем храбрых удерживали чтобы не навалить в штаны. Сейчас, эти слова чтобы школьник показал училке Фак и сказал "вызывай. они тебе покажут чей я сын".
Итог? А итог прост: училки не глядя на класс отбарабанивают занятие, а выкидыши потом обливаются горючими слезами сначала на ЕГЭ, а потом повторно при трудоустройстве после купленного ВУЗа.
Поэтому рассчитывать на то, что дети сами организуются и успокоят своих одноклассников, я бы не стал. Нужны камеры с обязательной записью звука и последующие штрафы родителям за своих детей за маты, драки, срывы уроков и так далее. То есть всё по взрослому. Это быстро наведёт порядок.
А так то раздеть и отх*ярить толпой - вполне могло быть, и даже без истории с учительницей.
Ну конечно! А родители тут не при чем...
В школу приходит ребенок в 7 лет, в течение которых его воспитывали родители, и если они за это время воспитали морального урода, то "вина за это на директоре, завуче по воспитательной работе и психологе
А я считаю что такого ребенка прежде всего должны под строжайшем контролем держать родители. У меня в школе был коррекционный класс для таких детей. Прошло лет 30 из них в живых не осталась никого. Меня лично такой расклад не устраивает. Многие дети требуют специального и более внимательного к себе отношения. ДОЛЖНА БЫТЬ комплексная работа с ребенком и родителями. Все методики еще с товарища Макаренко известны. Проблема со взрослыми ,дети лишь следствие.
Да, там, вполне возможно, и родители не лучше.
Отойдя в тень часовни и остановившись вдвоем возле картины, где проворные мускулистые черти ловко волокли в пекло воющих и упирающихся грешников, Квакин спросил у Фигуры:
– Слушай, это ты в тот сад лазил, где живет девчонка, у которой отца убили?
– Ну, я.
– Так вот… – с досадой пробормотал Квакин, тыкая пальцем в стену. – Мне, конечно, на Тимкины знаки наплевать, и Тимку я всегда бить буду…
– Хорошо, – согласился Фигура. – А что ты мне пальцем на чертей тычешь?
– А то, – скривив губы, ответил ему Квакин, – что ты мне хоть и друг, Фигура, но никак на человека не похож ты, а скорей вот на этого толстого и поганого черта.